本报讯 近来，在桥头镇中心小学的蝴蝶生态园内，一只历经困难破茧而出的柑橘蝴蝶从三年级学生吴思诺手中放飞，回到大自然的怀有。这一幕恰如该校“博雅党建”工程的生动隐喻——在赤色基因滋补下，村庄教育正阅历着化蛹成蝶的美丽蜕变。

　　作为宁波市文明校园，桥头镇中心小学以其首创的“党建+蝴蝶课程”育人形式，正在慈溪教育版图上翩然起舞，推进村庄教育完成“跟跑”到“领跑”的跨越式开展。

　　赤色引擎，激活教育基因。“党员教师便是校园开展的赤色芯片。”桥头镇中心小学党支部副书记朱柯益的比方道出要害。该校立异构建“1+3+N”党建矩阵：1个才智党建渠道实时记载28名党员的生长轨道，亮身份、强演示、树品牌等三大前锋工程贯穿教育教育全过程，N个特征项目则让党建与课程深层次地交融。在创立宁波市文明校园期间，党员教师经过网格化办理推进校园环境提档晋级，并开宣布“赤色课本剧”“红星接力活动”等立异项目。

　　“头上两根须，身穿彩花袍。飘动花丛中，高兴又逍遥。”3月7日上午，桥头镇中心小学科学教师方科成正在为三年级学生上蝴蝶课程，孩子们跟着方教师走进蝴蝶国际，探求蝴蝶的奥妙。“蝴蝶课程交融了科学、文学、艺术、工程技术、数学等很多学科，让学生在培育过程中感知对新生命破蛹的高兴，提高他们的归纳素质和才能。”方科成说，该校已接连举办了5届蝴蝶节，经过让学生养殖蝴蝶，写生态笔记、讲蝴蝶故事和规划制造蝴蝶元素的文创产品，从中不断得到生长。

　　蝴蝶翅膀摇动的教育革新结出累累硕果。在教师指导下，学生饲育的柑橘凤蝶、玉带凤蝶等6个种类的蝴蝶成功野化放归。该校学生周欣怡、陈柯新等还在宁波市青少年科学技术立异大赛中取得立异成果奖。更令人瞩目的是该校师资培育形式——每位骨干教师结对培育1-2名青年教师，好像蝴蝶传粉般完成教育才智的代际传承。

　　知行合一，绘就生长图谱。校园还打造了“行走的思政课”打破讲堂鸿沟，将桥头镇五姓抗战纪念馆、掌起镇洪魏革新纪念馆等做为实景讲堂。党建红与教育蓝交织出一幅幅生动图景，在“博雅党建”引领下，近三年，该校先后取得宁波市文明校园、宁波市绿色校园等很多荣誉。